éloquence Ce mardi 12 mai 2026, l’auditorium de la Région Île-de-France a accueilli la finale du concours d’éloquence de la Fondation Charles de Gaulle. 6 lycées franciliens se sont affrontés à travers des discours autour de l’engagement citoyen. Découvrez les résultats du concours.
Dans l’auditorium de la Région Île-de-France, 6 lycées franciliens se sont retrouvés pour la finale du concours d’éloquence organisé par la Fondation Charles de Gaulle le 12 mai 2026.
Un événement qui s’inscrit dans le cadre des Assises de la jeunesse, dont la citoyenne en ligne est ouverte jusqu'au 26 juillet.
Un grand concours d'éloquence pour les lycéens d'Île-de-France
Depuis plusieurs mois, les élèves travaillent leurs discours. Objectif : apprendre à argumenter, structurer leur pensée et gagner en aisance à l’oral.
Parmi les lycées en compétition :
- Lycée Carnot de Paris (17e),
- Lycée Henri IV de Paris (5e),
- Lycée Fragonard de L’Isle-Adam (95),
- Lycée Marie-Curie de Versailles (78),
- Lycée François Villon des Mureaux (78),
- Lycée Édouard Branly de Nogent-sur-Marne (94).
Face à eux, un jury composé de 5 professionnels de l’éducation et de la recherche, dont Antoine Broussy, directeur de la Fondation Charles de Gaulle, ou encore Nadia Megueni, cheffe du service innovation et actions éducatives à la Région Île-de-France.
Une expérience collective et formatrice
Au-delà de la compétition, tous les participants ont vécu une expérience de groupe enrichissante. « C’était mon tout premier concours d’éloquence. Depuis le mois de novembre, avec mon groupe, nous avions vraiment envie de participer à ce projet, notamment pour nous dépasser, car nous ne sommes pas naturellement à l’aise à l’oral. » raconte Stecy, élève au lycée Édouard Branly.
Un projet construit étape par étape : « Nous avons d’abord découvert la Fondation Charles de Gaulle, puis participé à des activités autour de citations avant de nous approprier pleinement la nôtre. Ce qui m’a particulièrement plu, c’est le fait d’avoir construit ce discours de A à Z ensemble : réfléchir collectivement à ce qui nous touchait, aux idées que nous voulions transmettre et aux liens que nous pouvions faire avec la citation choisie. Cette expérience a été très enrichissante. »
Et même pour ceux qui appréhendaient la prise de parole, le défi a été relevé.
« Au début, j’avais le trac, forcément. Mais notre professeur d’histoire nous répétait que c’est en affrontant la peur qu’on finit par la vaincre. Alors je me suis dit que c’était le moment d’y aller. Nous avions énormément répété, donc une fois sur scène, je me suis appuyée sur ce travail. À ce moment-là, c’était simplement notre instant. »
Stecy, élève au lycée Édouard Branly
Le lycée Fragonard de L’Isle-Adam remporte la finale
À l’issue des passages, le jury a désigné les 4 élèves du lycée Fragonard de L’Isle-Adam, dont Maya et Thomas, comme lauréats de cette édition.
« J’ai vraiment apprécié cette expérience. Elle m’a appris à mieux porter ma voix, mais aussi à découvrir énormément de choses sur Charles de Gaulle », explique Maya. « J ’ai beaucoup aimé l’aspect collectif du projet : l’ambiance était très agréable. Même si j’ai toujours été plutôt à l’aise à l’oral, cette expérience m’a permis d’apprendre à prendre mon temps, à ne pas parler trop vite et à mieux maîtriser ma prise de parole. »
Même ressenti pour son camarade Thomas : « Cette expérience a été très enrichissante. C’était une belle opportunité pour progresser à l’oral : nous n’avions rien à perdre et tout à apprendre. » Pour lui, ce type d’exercice va au-delà du concours : « Ce concours nous a surtout permis de nous préparer à des épreuves importantes comme le Grand Oral, mais aussi plus largement à toutes les situations où l’on doit prendre la parole en public dans la vie quotidienne. »
Apprendre à prendre la parole
Tout au long de la séquence, les élèves ont enchaîné les prises de parole, sous le regard attentif du jury et des autres participants. Articuler, convaincre, capter l’attention : des compétences travaillées dans un cadre bienveillant. « Cette expérience permet de se dépasser, d’aller au-delà de ses limites et de sortir de sa zone de confort », résume Stecy.
Avec cette initiative, la Région et la Fondation Charles de Gaulle poursuivent un objectif : encourager les jeunes à s’exprimer, à s’engager et à prendre leur place dans le débat citoyen.
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