Participez à l'élaboration du Schéma régional de l’enseignement supérieur, de la recherche et de l’innovation 2023-2028

Table ronde 1 : « Mieux répondre aux besoins des entreprises et des territoires »

• Observation et dialogue avec les territoires et le monde économique.
• Professionnalisation des formations initiales à tous les niveaux (Licence, Master, Doctorat) et développement de la formation continue.

Table ronde 2 : « Innovations pédagogiques »

• Place et combinaison des modalités d’apprentissage : hybridation (phygital), personnalisation, multimodalité, formats pédagogiques collaboratifs, immersifs, réalité virtuelle, inter et transdisciplinaire…
• Développement de l’approche par compétence en formation initiale et tout au long de la vie.

Table ronde 1 : « Conditions de vie »

• Favoriser des conditions matérielles dignes et adaptées à la réussite des parcours sur tout le territoire, et l’accès aux jobs étudiants.
• Accès de tous aux services et équipements socio-culturels du quotidien (facilitation de l’accès aux centres culturels et sportifs, soutien à l’accès aux loisirs publics et privés via des tarifs préférentiels, des chèques cultures, etc.).
• Enjeux transverses : revenu et aide sociale d’urgence, transport et mobilité, logement et résidences étudiantes, accès au droit et à la santé, alimentation et hygiène.

Table ronde  2 : « Conditions d’étude »

• Améliorer l’expérience du continuum entre études, vie sociale, vie associative et vie de campus.
• Accès de tous aux services et équipements universitaires (sportifs, culturels, bibliothèques, tiers-lieux, etc.).
• Adaptation du mobilier et des locaux universitaires aux nouvelles pratiques d’enseignement et de travail (flex office, couverture internet, design des espaces communs, etc.).

Table ronde 1 : « Stratégies territoriales »

• Équilibrage territorial des formations en fonction des besoins des entreprises et des habitants (notamment pour le cas des formations sanitaires et sociales) en vue d’un accès à tous à l’enseignement supérieur.
• Contribution de la Région aux stratégies de territoire et mobilisation des données massives (Big data) dans le pilotage des politiques territoriales.
• Enjeux autour des choix d’études dans les académies limitrophes de la Région, parfois plus accessibles (géographiquement, transports).

Table ronde 2 : « Le campus dans son territoire »

• Développement des interactions entre les campus et leur territoire.
• Place et rôle des campus dans la conception, la mise en œuvre et l’évaluation des stratégies de territoire.
• Création d’espaces mixtes et/ou d’innovation ouverts.

Table ronde 1 : « Orientation et information »

• Adaptation de la stratégie régionale à l’impact de la réforme du Bac et de Parcoursup, et notamment le positionnement de la Région au sujet des formations supérieures hors Parcoursup.
• Renforcement du continuum « du lycée à la licence » .
• Animation des acteurs des différents réseaux de l’orientation sur les territoires (dont la Région est cheffe de file), avec un focus sur la nouvelle passerelle d’orientation M1-M2.

Table ronde 2 : « Réussite de tous les parcours »

• Les sciences de l’orientation au service de la réussite : former en s’orientant et s’orienter en se formant.
• Développement des passerelles.
•  Les nouveaux « parcours » de réussite : certification des compétences acquises, insertion professionnelle des docteurs (stage entreprise, CIFRE, etc.), l’expérience du tutorat (les Cordées de la Réussite, etc.).

Table ronde 1 : « Partage de la culture scientifique et technique »

• Partage et vulgarisation des connaissances scientifiques.
• Appropriation des principes de la démarche scientifique dans la réception des informations diffusées par les médias et réseaux sociaux.
• Attractivité des métiers scientifiques (notamment auprès des jeunes femmes).

Table ronde 2 : « Place de la société dans les travaux scientifiques »

• Science ouverte et participative : ouverture des processus de recherche, données FAIR, RGPD, gouvernance des données.
• Réflexion éthique sur les pratiques de la recherche (par exemple, dans l’utilisation de cohortes de patients, des données).
• Attentes de la société vis-à-vis des scientifiques.

Table ronde 1 : « Quelles politiques pour renforcer le potentiel scientifique et technologique de l’Ile de France »

• Articulation entre les différentes politiques de recherche (Universitaire, Régionale, Nationale et Européenne).
• Enjeux scientifiques et territoriaux.

Table ronde 2 : « Le soutien régional aux réseaux de recherche »

• Développement des réseaux de recherche et d’innovation (équipes de recherche, acteurs socioéconomiques, etc.) en Île-de-France, porteurs de sujets en émergence et pluridisciplinaires.
• Soutien de la visibilité des équipes de recherche franciliennes et de leur attractivité.
• Développement de la valorisation de la recherche et du transfert de technologies.
• Promotion des critères de science ouverte et soutien au dialogue Science et Société.

Table ronde 1 : « Contribution aux enjeux climatiques »

• La prise en compte des enjeux climatiques dans la recherche et l’enseignement.
• Lien avec la société et les territoires sur les enjeux de transition écologique (sensibilisation, information, expérimentation, innovation).
• Soutien aux initiatives étudiantes sur ces enjeux.

Table ronde 2 : « Réduction de l’empreinte environnementale »

• L’aménagement et la construction durable de l’immobilier et du mobilier universitaires (intégration de la sobriété, verdissement de la stratégie patrimoniale, etc.).
• Convergence et concertation des politiques zéro carbone des différents acteurs (collectivités, MESRI, etc.).
• Intégration des critères climatiques et écologiques dans les financements régionaux.

Table ronde 1 : « Faciliter les partenariats avec les entreprises et le lien avec le monde économique »

• Faciliter l’accès des entreprises aux ressources de la recherche-innovation universitaire : accès aux plateformes et aux équipements (notamment pour les PME), accès aux compétences disponibles au sein des universités (avec un bureau des partenariats identifié et structuré).
• Intégration des entreprises dans la gouvernance des DIM.
• Soutien au montage et à la mise en œuvre de projets collaboratifs.

Table ronde 2 : « Accompagner les acteurs et développer les lieux de l’innovation »

• Soutien à l’entrepreneuriat, que ce soit au niveau des étudiants (dont doctorants) comme des chercheurs en activité.
• Soutien aux tiers-lieux, aux labs, et à l’équipement des campus innovants (construction d’équipements, aménagement d’espaces collaboratifs comme les grands lieux d’innovation, transformation numérique).
• Soutien aux incubateurs.

Table ronde 1 : « Comment construire le LMD des formations paramédicales et maïeutiques ? »

• Améliorer la visibilité et l’accessibilité des formations au niveau Licence, par Parcoursup et/ou par les voies passerelles.
• Construction des diplômes de master et de doctorat.
• Travailler l’articulation entre les besoins en emplois et la construction des parcours de carrière.

Table ronde 2 : « Comment améliorer l’expérience de vie étudiante des publics des formations paramédicales et maïeutiques ? »

• Améliorer l’expérience du stage (organisation des stages, qualité de l’encadrement des stagiaires, diversité des missions).
• Accès des étudiants aux services universitaires (RU, bibliothèque, offre culturelle et sportive, DSU du Crous).
• Accès des instituts aux ressources financières de la CVEC.
• Accroître la lisibilité des dispositifs d’aides à destination des étudiants.

Table ronde 1 : « Stratégie d’attractivité et de rayonnement »

• Développement des alliances universitaires européennes.
• Conception et mise en œuvre du marketing régional autour des mobilités entrantes et sortantes (ciblage, valorisation des campus, etc.).
• Renforcement de la capacité de recherche pour l’attractivité du territoire (visibilité des Très Grandes Infrastructure de Recherche, accès aux fonds européens dont les programmes Horizon Europe et Erasmus +, etc.).

Table ronde 2 : « Conditions des mobilités internationales »

• Conditions d’accueil des étudiants et des chercheurs internationaux.
• Soutien à la mobilité sortante : calibrage des aides, développement des mobilités à vocation de professionnalisation, etc.
• Recomposition des pratiques de mobilité (distanciel, semi-distanciel).