STAGE Conception de support(s) de médiation scientifique pour élèves d’école primaire. Être animateur·trice d’un atelier scientifique de la MISS.

Contexte :
La MISS (Maison d’Initiation et de Sensibilisation aux Sciences) est un projet porté par la Région Île-de-France, l'université Paris Saclay et le CNRS. Elle accueille des classes, du CE2 à la 3e, sur une journée durant laquelle les élèves abordent des questions scientifiques de manière pratique et ludique à travers des ateliers.
Sujet :
Les stagiaires se confronteront à la médiation scientifique face public, en participant à l’animation d’ateliers sur 1 ou 2 thématiques. Après avoir été formé·e·s, ils ou elles seront responsables d’un groupe de 6 à 8 élèves qu’ils ou elles encadreront dans la réalisation des expériences, l'explication des phénomènes observés et la restitution des notions acquises. Un même atelier thématique pourra être répété jusqu’à 5 fois durant le stage.
En parallèle, et pendant la majeure partie du stage, les stagiaires s’investissent dans la finalisation de la conception d’un futur atelier MISS dont le fil rouge est l’exploration de Mars. Cet atelier sera à destination d’élèves d’écoles primaires et début collège (CM1 jusqu’à 6e). Le contexte de l’atelier est le suivant : les élèves doivent réaliser une mission d’exploration de Mars en envoyant un rover sur la planète rouge. Dans un 1er temps, les élèves découvrent le système solaire et Mars pour préparer l’envoi du rover. Une fois que le rover a « atterri », il peut commencer à faire des recherches scientifiques sur le territoire. Des robots MBot seront programmés pour être utilisés par les élèves pendant la mission. Un premier scénario des analyses à effectuer a déjà été envisagé. Cet ensemble doit être finalisé, validé, modifié si nécessaire et testé avec des élèves. Les étudiants pourront s’appuyer sur leur expérience pratique en face public pendant le stage, pour mieux appréhender l’organisation du déroulé (niveau demandé, gestion du matériel). Les stagiaires auront des interactions avec l’assistante-ingénieure de la MISS pour la définition du matériel à élaborer (possibles réalisations de cahier des charges). Des documents pédagogiques seront à rédiger pour la transmission des éléments nécessaires aux futurs animateurs de l’atelier.