Trois questions à Marcel Rufo, pédopsychiatre

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Trois questions à Marcel Rufo, pédopsychiatre

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Éducation – formation

L'échec scolaire est aujourd'hui le principal motif de consultation en pédopsychiatrie. L’avis de l'ancien responsable médical de la Maison de Solenn à Paris.

L'échec scolaire est aujourd'hui le principal motif de consultation en pédopsychiatrie: plus de 6 cas sur 10. Selon le pédopsychiatre Marcel Rufo, cette pression de la réussite scolaire renvoie au « vertige » ressenti devant les enjeux qu’est le « passage » dans le monde adulte. Explications.

Quelles sont les raisons principales au décrochage scolaire ?

Je n’aime pas parler de « décrochage » scolaire mais plutôt de phobie scolaire. Il y a deux types de raisons à ce que j’appelle phobie scolaire : 5 à 10 % du public adolescent connaît des troubles de la personnalité, dans ce cas, il s’agit plus de cas pathologiques psychanalytiques ou psychiatriques. Les 90 % représentent la majorité des adolescents phobiques.

Cette hostilité de l’école est souvent le reflet d’une pression exercée par les parents : l’adolescent doit absolument avoir de bonnes notes. La perte de référents habituels, comme la perte d’un parent ou un déménagement, peut aussi être à l’origine de cette hostilité. Une situation vécue difficilement pour l’enfant qui doit se recréer une sociabilité.

Il ne faut surtout pas confondre la phobie scolaire avec l’école buissonnière. Chez l’adolescent, faire l’école buissonnière, c’est plus un sentiment de liberté contre une autorité parentale ou autre, et dans le même temps s’affirmer. La phobie scolaire est le résultat d’une crainte, d’une angoisse bien plus profonde, liée à la pulsion de mort. Ne plus accéder à la sociabilité donc à l’école est ce qui doit être absolument évité.

Le programme « Réussite pour tous » participe à réconcilier les élèves avec l’école, quelle est l’utilité principale d’un tel programme ?

Tout dispositif éducatif permettant de maintenir une scolarité, de maintenir le cognitif et aussi la sociabilité, je ne peux que l’approuver et l’encourager ! On doit pouvoir proposer une scolarité à tout élève quel que soit son milieu, son origine… et des conditions acceptables pour qu’il puisse franchir le pas et poursuivre une scolarité normale. « Réussite pour tous » est une transmission du savoir et conditionne l’adolescent à se réaliser.

Enseignants et collectivités locales collaborent ensemble au mieux vivre à l’école, que doit-on travailler encore ?

L’enseignement, quand il aide à la construction d’une identité, au passage à l’âge adulte, ne peut être que bénéfique. Par contre, je pense qu’il faut supprimer tout redoublement au collège. Amener un élève dans des filières générales et pas forcément professionnelles n’est pas toujours bien vu de la part des enseignants. Il faut avoir le courage des orientations et penser à une pédagogie qui évite la standardisation. Certains adolescents n’ont pas la possibilité d’accéder à la seconde générale, il ne faut pas avoir peur de le dire. Cela permet aussi d’éviter l’échec scolaire.

Sur le web

Maison de Solenn - Maison des adolescents

Article publié le 30 janvier 2008

Journée « Réussite pour tous » 2009

3 / 5

Témoignages d’animateurs et de lycéens

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Sur le web

Jeunes

Jeunes violences écoute

Non aux violences scolaires, physiques ou verbales ! En complément du numéro vert anonyme et gratuit 0808.807.700, ce site propose aux jeunes, parents et professionnels des conseils pour réagir. En prime, des témoignages et forums.